雅之琳学习能力提升班之冬令营

幼小衔接是当前社会关注的热点

很多儿童入学后都会出现“学力不济”性学业不良

迟缓、多动、违拗等行为问题

不会听讲、磨蹭等学习习惯问题

紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题

而我们在咨询工作中

也经常会到一些家长的提问：

孩子该不该提前上小学？

有的家长觉得自己的孩子年龄小

上小学吃亏，想再等一年

有的家长则认为早上学没问题

其实

上学年龄只供参考

关键是孩子是否达到了“入学成熟水平”

那怎么知道孩子是否达到了“入学成熟水平”呢？

衡量的标准又是什么呢？

儿童入学水平标准    能

儿童入学成熟水平诊断平台是针对5-8岁入学前儿童，对视知觉、听知觉、知觉转换、运动协调、语言沟通、数学准备、社会适应、学习品质八个能力进行诊断测评，以预测孩子能否顺利进入小学学习以及判断其学校适应能力的综合评估平台。

旨在通过专业、科学的诊断评估工具，运用权威的统计软件对评估数据进行动态分析比较，掌握孩子当前学习能力发展状况，以帮助家长和学前教育工作者更为全面深入地了解学龄前儿童，及早发现孩子可能存在的发展问题，并及时有针对性地对儿童进行教育和帮助。此外，平台在全国范围内对大数据进行收集和整理，建立了能够实时更新的大样本评估数据库，通过对大样本数据的比较分析，能够根据不同儿童的实际情况和发展差异给予针对性的提升建议，力图做到有的放矢，提高教育的有效性和精准性。

                                儿童入学水平标准能力

视知觉能力 

    视知觉能力共分为六个模块：空间知觉match（决定学业能力）、视觉辨析（决定阅读能力）、背景辨别（决定观察能力）、视觉填充（决定读写能力）、视觉再认（决定认字能力）、视知觉速度（决定学习成绩）。

知觉能力听

    听知觉能力共分为六个模块：听觉注意（决定倾听技能）、听觉辨别（决定发音能力）、听觉记忆（决定学习效果）、听觉系列（决定有序组织能力）、听觉混合（决定汉语拼读能力）、听觉理解（决定归纳总结能力）。

运动协调能力

    运动协调能力共分为四个模块：大肌肉运动动（决定运动能力）、精细肌肉运动（决定手眼协调能力）、平衡（决定身体控制能力）、协协调调（完善神经系统功能）。

知觉转换能力 

    知觉转换能力共分为四个模块：听转视动（决定读写笔记能力）、听转动觉（决定作文口オ能力）、视转言语（决定看图写话能力）、动转视听（决定作文描写能力）。

数学准备能力 

    数学准备能力共分为十个模块：数数（决定点物数能力）、对应（决定数学解题能力）、比较（决定分析推理能力）、分类（决定物体概括能力）、排序序（决定序列逻辑观念）、图形构建（决定几何学习能力）、时间（树立时间观念）、钱币（培养财商智商）数字推理（决定抽象思维发展水平）、数感（做好数学准备）。

语言沟通能力 

    语言沟通能力共分为八个模块：口语表达（决定交际能力）、语气表达（决定语言表达感染度）、情感语言（决定阅读能力）、音量（决定口语表达效果）、词汇积累（决定语言能力）、态势语言（决定表达交流能力）、看图讲话（决定作文能力）、言语理解（决定信息加工能力）。

社会适应能力

    社会适应能力共分为八个模块：自我效能（决定自我评价能力）、情绪稳定（决定情绪控制能力）、同情分享（决定健全人格）、处理冲突（决定冲突处理能力）、文明礼貌（决定精神面貌）、自理能力力（决定自我服务能力）、自控（决定言语与行为能力）、交往能力（决定集体融入能力）。

学习品质 

    学习品质能力共分为十二个模块：好奇心（决定创造力）、坚持（决定是否能达成日标）、主动积极（决定主动能力）、承担责任（决定责任感）、思维灵活（决定思维效率）、独立（决定独立个性）、合作（决定合作能カ）、集中注意（决定学习效果）、整洁（决定学习习惯）、荣誉感（决定积极上进的心态）、学习兴趣（决定学习能力）、生活规律（决定良好习惯）。

为了帮助各位家长提前了解孩子的情况及到了适龄年龄却不适应小学生活的同学，

雅之琳心理咨询公司特意为各位大朋友及小朋友们精心准备了

“学习能力提升班”

          招生对象：5--8岁适龄儿童

  日期：2020年1月寒假

 时间：9:00--17:00

费用:3980元（五天集中训练）

地址：合肥市北一环财富广场1308